Konferenca 1 e Shkollës Verore si Shkollë 2022
13 gusht 2022, ora 18:00
Vendi: Klubi i Boksit
Pedagogjia Radikale dhe Kërkimet Autonome Udhëhequr nga Artistët, me leksione dhe prezantime nga Bernhard Rüdiger, Esther Leslie, Besa Luzha, Daniel Consentino, moderuar nga Albert Heta.
Konferenca synon të ofrojë një vështrim kritik dhe të diskutojë pozicionet, përvojat dhe praktikat në arsimin e lartë dhe sistemet e arsimit në Francë, MB, SHBA dhe Kosovë.
Në vijim, lexoni përmbledhjen e prezantimeve:
Bernhard Rüdiger: Arti Bashkëkohor dhe Përkohshmëritë Historike
Arti Bashkëkohor dhe Përkohësitë Historike Që nga viti 2004, Ensba ka qenë akademia e parë franceze e artit që drejton një program kërkimor autonom të udhëhequr nga artisti Bernhard Rüdiger së bashku me artistë dhe/ose teoricienë të quajtur "Arti Bashkëkohor dhe Përkohshmëritë Historike". Ky program kërkimor zhvilloi një qasje të re të kërkimit artistik me metodologjitë e duhura bazuar në ndërveprimin e teorisë së artit dhe praktikës artistike me një diplomë të veçantë doktorature DSRA (Diplôme supérieur de recherche an art). Njësia kërkimore ka vënë në pikëpyetje prej kohësh referenca nganjëherë problematike ndaj reales, ndaj "ultra-bashkëkohësisë" dhe ndaj një rrafshimi të dukshëm të kohës (ai historiani François Hartog, i ftuar në një nga konferencat tona, e quajti "presentizëm").
Esther Leslie: Pedagogji Radikale
Ky kontribut lëviz midis linjave të luftës së Arsimit të Lartë (me pedagogë si punëtorë), militantizmit studentor (duke refuzuar konsumimin, pushtimin, vetë-administrimin), të Drejtën për të qenë dembel i Paul Lafargue, Panterat e Zeza dhe Jean Genet dhe poezisë, kohët e fundit dhe nga e kaluara, për poezinë, thotë Shelley, është një ligjvënës i papranuar i së ardhmes. Për një diagnozë të problemit të universitetit bashkëkohor, ai bazohet në idenë e reifikimit të Lukacs - në mënyrë që të përvijojë disa konturet e një universiteti vërtet ndërkombëtar (brenda dhe jashtë Universitetit aktual). Çfarë ndodh me pedagogun radikal, i cili refuzon hierarkinë, por përfshihet në sistemin hierarkik, tarifor të Arsimit të Lartë, me përdorimin e tij të matjes dhe renditjes, prodhimin e vendeve të shumta të konkurrencës.
Daniel Cosentino: Modelet e Arsimit
Çfarë do të ishte një kurrikul e re inovative e një programi arti sot? Ku ka qenë vlera e programeve të mëparshme dhe kush e ka këtë vlerë?
Për këtë prezantim, do të doja të prezantoja disa praktika të sistemit të Arsimit të Lartë që do të paraqiste bllokime të rëndësishme rrugore për zhvillimin e Stacion, si shembulli ynë, për marrjen e statusit të dhënies së diplomës.